Инсандин Iуьмур са шейъ дава. ЯгIа айч багагь фи хьасчира дагIафе. Амма хуппай хиялар, курар аве кьацIра акьуна ккидиркIваттар. Дуьньяйил яшамиш вередегьен гагьди алчадархьа иджвелна Iайвел авейдава инсанарил. Хизанарин дуламиш бадала ппара чирич-миштти адарка инсанар. Дадар бабарин фикир авеф шиникквар ухIуна хIа акьубан. Гьеме фикир ай дуламиш хьуне хизанар ХIесанра Тамам Гасановар.
Хьуне агъа хьундава агъа суначи са Кая агъа хIуриас, далдамчи Къумухаас, Цовкра агъа хIуриас пагьливан. Са ягъарикес са ягъа ушуная мебур лиханас хIа хIуриди, рекъди вей хIуьджет дивуная сад сайихъай. — Фас веяф чира ягIайдава зун чвахъай, — агъа сунначи. – Фи кьиматин ккея чун зун хъудавахаб? Эгера зун сунна дирхIучин, садра адесра дава чве...
В сознании каждого человека сохраняется память о своих учителях. Это оттого, что все, заложенное в нас педагогами, определяет дальнейший жизненный путь человека, формирует точку зрения восприятия мира и умения ориентироваться в нем. Семья и школа — те социальные институты, которые формируют мировоззрение ребенка, ощущение социума и умение адаптироваться в нем. Такая ответственность ставит профессию учителя...
Хье вахттари гьер са задунихъ давайчира, хIа паярихъ чиппинф иде ягъ хъая. Гьемиштти тIабиIетин нецIварисра ягъ йиная. Ме ягъ э цIеякьудпе март. НецIвар хье джилин дамарар хIисаб э. Ме дамарар гулучин, джилна тIабиIетра гуласе. ДехIела э нецIварин хIаягъ адихьуф. Гьеме ягъа дехIера кIвал хьуна инсари нецIварин мерттхьунра кIилдин сагъламвел ухIуб бадалди.
Са вахттра алттушуна адава хье дуньяйиъ дадарин хIа дегIви ккиркIуна. МехIелдис инсанарин фикирдиас, йиркIуралас ушуна адава дегIвин вахттари хье хIуькумати инсанарил адидегьен ягъарна-Iьушар, хьунадегьен азиятар, четинвелар. Гьелбетта мебурин зурбавелдин гьунарарихъас, хье ватан бадалди акьу загьматарихъас кIвал аркьай э хабар ирцIанде мукьариас, ликIиная китабарик. Амма ке удигьай хьес унихьа хье багулив фая хIа яшунин инсанарикес, хье...
ТIабиIетин гъилиъ ая якьу вегIда. Гьер са инсандис аве учис йиркIурас ширин иде вегIда. Аве Iурдар, мекIер, ибхьер кканеттар, амма хIапай инсанарис нушди аве ибгIа вегIда. Агьал бицIи-бицIи хъучавея хьидин вегIда.
Джаллайисра ягIа хье Дагъусттан ппара миллатарин ватан идеф. Гьер миллатихъ учин тарих хъая, бина чIал, гIедатар, аркьа хIаягъар. ХIаягъар ая гьер миллати чиппин райондиъ аркьаттар, ая кIилди Дагъусттандиъ аркьаттара. Сад мишттин хIаягъарикес э ХIидин Iуьш. Гьер миллатин ттур джуреф э ме хIаягъан. Ме хIаягъахъди джалла миллатар хIезур ве вахтт кими.
Гьер вегIдайихъ хъая гьер джурейин хIаягъар. Ая хье кIилди вилаятин хIаягъар, ая Iаре Дагъусттандинттар. Хье Дагъусттандиъ ягъцIурахъ хъучархьуна гьер джурейин миллатар ая. Гьер са миллатихъ хъая чиппин иде-дава гIедатар, хIаягъар.
ХIуьукуматиъ хье хIа дегIвибур кедавай Дагъусттандин гIанаъ хьефе дегIвибур. Фидегьен Iае душман алчархьучира гьергелай гъалибвел гъушуна гIайчIвайи Дагъусттан. Ме кар ппара асулу э инсанарин зурбавелдилас.
Хьуне агъа, хьундава агъа са вилаятин паччагь. Уч ешарин джигьил ичинра, дадра дахи кIина мин гардандиъ архьуная алтухъ джандин сагъвел адава бабра, училас бицIи чира, учис кканчира-дакканчира, вейчира-давейчира, кIилди вилаятин джувабдарвелра. Гьер ягъа вей аларуцай хьуная ме учин мулкарил, найисаъ фи хабарар, иджвел-Iайвелар айчуга аркьай.
