Умижат Гусаева на протяжении многих лет успешно руководит школой в селе Чинар, где начинала работать учителем начальных классов. Чувство справедливости и стремление к созиданию, помогают ей в работе депутатом Собрания депутатов Дербентского района. Сегодня Умижат Магомедовна продолжает оказывать помощь женщинам, которые оказались в сложной жизненной ситуации в статусе председателя Совета женщин Дербентского района. И вместе с тем она прекрасная мама, заботливая бабушка. Но мало того, Умижат Магомедовна — пример активной, успешной женщины-политика, которая много сил и задач тратит на развитие села и района. Этот уникальное созвучие женственности, силы, доброты и целеустремленности.
Свой путь семья Гусаевых ведет из села Цирхе Агульского района.
Отец, Гусаев Магомед Курбанович работал бригадиром в колхозе. А мама, Гусаева Айша Расуловна, председателем сельского исполкома.
О том, как сохранить любовь к родительскому наследию и быть на передовой общественных изменений, в интервью Умижат Магомедовной Гусаевой республиканской газете «Вести Агула».
— Что из традиций и обычаев малой родины вы бережно храните в своей жизни, даже находясь далеко?
Это очень глубокий и трогательный вопрос. Знаете, когда я уезжаю в Москву или другие регионы, я всегда кладу в сумочку маленький предмет — иногда это веточка горных трав, пахнущих нашим домом, или платок, который носила ещё моя мама. Но главное, что я везу с собой — это не вещи, а то, что живёт внутри. Я бережно храню важные традиции, которые для меня являются духовным кодом моего народа. 1. Язык и интонация общения — для нас, дагестанцев, приветствие — это не просто формальность. Это целый обряд уважения. Даже находясь за тысячи километров, я никогда не позволю себе «проглотить» приветствие. Я обязательно остановлюсь, посмотрю человеку в глаза, спрошу о здоровье его семьи, о детях, о родителях. В нашем быстром, цифровом мире эта традиция «живого слова» для меня как глоток родниковой воды. Я учу этому и своих детей, и учеников: человек начинается с уважения, выраженного вслух. А второе, это почтение к старшим, как внутренний стержень Это, наверное, самое главное. Я никогда не сяду, если рядом стоит пожилой человек. Я всегда уступлю место, даже если очень устала. Для меня голос взрослого человека — это не просто мнение, это ориентир. Этот внутренний закон я впитала с молоком матери. И когда я нахожусь далеко, именно он удерживает меня от неверных шагов. Я всегда задаю себе вопрос: «А что бы сказала моя бабушка? А как бы поступил мой отец?».
Эта незримая связь с корнями — самый надёжный компас в жизни. Большое значение имеет и уважение к женщине и её труду. Будучи председателем Совета женщин, я особенно остро чувствую эту традицию. В нашем обществе женщина — хранительница очага, но при этом она же и главная труженица. Я храню обычай благодарить женщину. Не просто говорить «спасибо», а замечать, сколько сил она вложила в этот хлеб, в этот чистый дом, в воспитание этих замечательных детей. И где бы я ни была, я стараюсь поддерживать женщин — словом, делом, участием. Потому что в этом наша сила.
Быть далеко от малой родины физически, но носить её в сердце — значит помнить, что твоё поведение, твоя речь, твоё отношение к людям — это лицо твоего народа. Я храню это не как традицию, а как воздух, которым дышу. И верю, что именно это передаётся дальше — нашим детям, нашему району, нашей республике.
— Как, на ваш взгляд, родной край повлиял на формирование вашей личности и профессионального пути?
Родной край научил меня главному: видеть человека за ролью, ценить дело выше слов и верить в силу сообщества. Именно это легло в основу моей философии как директора — видеть школу не как учреждение, а как живой, честный и тёплый дом, где каждый растёт, чувствуя свою ценность и связь с другими.
— Умижат Магомедовна, вы начинали работу в школе с преподавания в начальных классах. Скажите, что вас вдохновило начать работать с детьми с их самой первой школьной ступени?
Меня вдохновила магия начала — момент, когда в глазах ребёнка зажигается понимание: «У меня получилось!». Хотелось быть тем, кто не просто учит читать и считать, а открывает дверь в мир, бережно поддерживая детское любопытство и веру в себя. Первый учитель — это тот, кто закладывает не только знания, но и отношение к жизни. Это честь и огромная радость.
— За годы работы в школе, какой момент вам запомнился особенно сильно?
Самый запоминающийся момент произошёл много лет назад, когда ко мне после выпускного вечера подошёл высокий, уже почти взрослый парень — бывший мой третьеклассник, которого когда-то считали «трудным» и молчаливым. Он протянул мне конверт и сказал: «Это вам. Я писал для конкурса, но… это про вас». В конверте было сочинение. Всего одна страница. Он описал тот самый день в третьем классе, когда я, вместо замечания за порванную книгу дала ему скотч и сказала: «Попробуй склеить. Иногда то, что порвалось, можно склеить заново — и шрамы будут частью истории».
В конце сочинения стояла фраза: «Спасибо, что тогда вы увидели во мне не проблему, а человека». Этот момент стал для меня главным напоминанием: школа — не про контрольные и оценки. Она про то, чтобы однажды дать ребёнку скотч вместо упрёка. И верить, что он сможет собрать свою историю.
— Скажите, а как, на ваш взгляд, изменились дети за годы вашей педагогической практики? Стали ли они другими?
Дети не изменились в главном: им всё так же нужны любовь, игра и вера в них. Но мир вокруг них стал другим: они мыслят быстрее, визуальнее, больше знают, но часто менее самостоятельны в быту и более ранимы. Меняться должен не ребёнок, а учитель — чтобы оставаться для них мостом между цифровым миром и человеческим теплом. Но, если бы у меня была волшебная палочка… Знаете, я бы изменила не учебники и не программы. Я бы изменила отношение к учителю.
Мы много говорим об инновациях, о цифровизации, о новых стандартах. Но главная проблема сегодня — это статус учителя. Престиж профессии, уважение к педагогу, достойная оплата его труда. Я вижу, как горят глаза молодых педагогов, которые приходят в школу после института. А через год-два они уходят. Почему? Потому что нагрузка колоссальная, отчётность бесконечная, зарплата — не соответствует затраченным усилиям, а самое страшное — родители часто не на стороне учителя. Поэтому если бы я могла изменить один аспект — я бы вернула общественное уважение к труду педагога. Чтобы в школе работали лучшие, чтобы они не думали о хлебе насущном, а думали о детях. Чтобы мама говорила сыну: «Слушайся учительницу, она тебе как вторая мать».
Знаете, я иногда думаю: вот пройдёт 20-30 лет, и мои сегодняшние ученики приведут в школу своих детей. И я хочу, чтобы они сказали не: «Ой, опять эта школа», а: «Помните нашу любимую учительницу? Пойдёмте к ней, она научит и наших внуков». Ради этого мгновения — ради этой ниточки памяти и благодарности — стоит жить и работать. -Видите ли вы связь между своей педагогической миссией и текущей общественной деятельностью? В чём она выражается? Да, связь прямая и сущностная. Это единая миссия служения, просто в разных масштабах. — Что входит в задачи совета женщин, которым вы руководите? Защита прав и интересов женщин и семей в социальной, трудовой, правовой сферах. Поддержка инициатив, создание условий для профессиональной и общественной реализации. Просвещение и помощь — юридические консультации, образовательные программы, поддержка в трудных ситуациях.
— Расскажите о самой успешной инициативе или проекте совета за последнее время.
Наиболее значимый проект — создание сети бесплатных юридических и психологических «Окон помощи» в малых городах и сёлах региона, который позволяет оказывать юридическую и психологическую помощь. Благодаря этому проекту удалось оказать помощь 2 000 женщинам. Очень важно и то, что проект стал точкой доверия и реальным инструментом защиты.
— Как вам удаётся совмещать такую активную общественную деятельность с личной жизнью? Есть ли какой-то секрет?
Секрета нет — есть три принципа, которые держат в равновесии: Умение переключаться. Когда я в школе — я директор. Когда дома с семьей — я мама и бабушка. Полное присутствие в моменте: лучше один час с семьей без телефона, чем три часа с чувством вины. Делегирование и доверие. Без команды лидер выгорает. У меня сильные заместители в школе и активистки в Совете женщин. Когда они ведут проекты сами — это не моя нагрузка, а моя победа. Семейный тыл. Дети и внуки — моя главная опора и «фокус-группа». Если дома неспокойно, я пересматриваю график. Активность начинается не на субботнике, а на кухне за ужином. Взгляд в будущее: я работаю ради девочек-старшеклассниц. Чтобы они видели: женщина может быть успешной и в профессии, и в семье. Это и дает силы.
— О чём вы мечтаете сейчас — как человек, депутат и председатель Совета женщин?
Спасибо за этот вопрос. О нём редко спрашивают в ежедневной суете отчётов и планов, а ведь мечта — это топливо, которое движет человеком. Если говорить честно, то моя мечта сегодня складывается из трёх граней: Как женщина и мать: мечта о «тихой гавани» внутри шумного мира. Как человек, я мечтаю о самом простом и самом сложном одновременно — о времени. О времени, которое можно не расписывать по минутам. Посидеть с детьми допоздна на кухне, поговорить с внуками, никуда не спешить. Я мечтаю, чтобы в моём доме всегда звучал смех, чтобы дети и внуки были здоровы. И чтобы, несмотря на бешеный ритм, у нас находились минуты просто быть вместе. Это моя личная, женская, немного эгоистичная мечта — о тепле и уюте, которые согревают, когда гаснут софиты и стихают микрофоны. Как депутат и директор: мечта о районе, где не нужно уезжать. Как депутат и директор, я мечтаю увидеть нашу малую родину как место, где молодым не тесно. Где выпускник нашей школы, получив блестящее образование в Москве или за границей, возвращается обратно не со вздохом «надо помочь родителям», а с мыслью: «Я хочу строить здесь своё будущее». Я мечтаю, чтобы в каждом селе были не просто функционирующие, а кипящие жизнью школы и дома культуры. Чтобы у нас появились современные производства, где женщины могли бы работать и зарабатывать, не бросая детей. Чтобы наши сёла утопали в зелени, а дороги были ровными. Это прагматичная мечта — чтобы уровень жизни соответствовал величию нашей истории. Как председатель Совета женщин: мечта о новой культуре лидерства. И самая главная, самая глубокая моя мечта. Я хочу дожить до момента, когда фраза «женщина-политик» или «женщина-лидер» перестанет звучать как исключение из правил. Когда это станет нормой. Я мечтаю о сообществе мудрых и сильных женщин, которые поддерживают друг друга, а не конкурируют. Если собрать всё воедино: Я мечтаю о гармонии. Чтобы древняя земля Дагестана стала местом, где традиции дают крылья. Где женщина счастлива дома и востребована в обществе. Где дети растут с верой в свои силы. Я верю, что каждый проведённый «круглый стол», каждая решённая проблема одинокой матери, каждая девочка, которую мы вдохновили, — это кирпичик в фундаменте этой мечты. И ради этого стоит просыпаться каждое утро.
-Что вдохновило меня выбрать профессию педагога и путь руководителя?
Знаете, в моей семье образование всегда было не просто ценностью — это был воздух, которым мы дышали. С детства я впитывала убеждение: человек без знаний — что дерево без корней. Но главным вдохновением, главным живым доказательством того, что женщина может всё, была для меня моя мама. Моя мама — маленькая хрупкая женщина с огромным сердцем и несгибаемым характером. Она была председателем сельского совета. И сейчас, оглядываясь назад, я поражаюсь: как в ней, такой внешне мягкой и нежной, вмещалось столько силы?
Я помню её каждый день: она возвращалась с работы поздно, уставшая, но никогда — сломленная. К ней домой приходили люди — с утра пораньше и поздним вечером. Приходили с бедами, с вопросами, с радостями. И она никому не отказывала. Она выслушивала каждого, вникала в каждую судьбу. Я смотрела на неё и видела удивительное: её уважали не потому, что она громко говорила или жёстко требовала. Её уважали потому, что она слышала людей. Потому что её слово никогда не расходилось с делом. Для меня она была живым примером того, что женская сила — не в громкости голоса, а в мудрости, терпении и любви к людям. Это она заложила во мне понимание: если тебе дан дар влиять на жизнь других, ты не имеешь права стоять в стороне. Когда я выбирала профессию педагога, я тоже смотрела на неё. Она научила меня главному: воспитывать — значит любить. А когда я соглашалась на путь руководителя, я думала: «Смогу ли я быть такой же? Смогу ли я нести эту ношу — быть ответственной за других, сохраняя при этом женственность, теплоту, способность плакать и смеяться?» Мама показала мне, что можно. Что женщина может быть сильным лидером и при этом оставаться матерью, оставаться дочерью, оставаться подругой для тех, кому трудно. Что можно решать сложнейшие вопросы и при этом печь хлеб, растить детей, хранить домашний очаг. Она — мой главный ориентир. И сегодня, когда я захожу в школу как директор, когда я веду заседания Совета женщин, когда я решаю чьи-то проблемы, я часто мысленно спрашиваю себя: «А как бы поступила мама? Что бы она сказала? Не потеряла ли я ту самую ниточку человечности, которую она так бережно передала мне?». Поэтому мой путь — это не просто карьера. Это продолжение её дела. Это желание доказать, что женщина из дагестанского села, дочь своего народа, может быть услышана, может влиять на жизнь, может вести за собой — оставаясь при этом собой. И знаете, глядя на неё, я верю: у нас, женщин, есть особая миссия — делать этот мир мягче, добрее, справедливее. И начинать нужно с себя, со своей семьи, со своей школы, со своего села. Как учила меня мама.
Что вдохновило меня выбрать профессию педагога, а затем и путь руководителя?
Спасибо, что позволили уточнить и дополнить этот важный для меня штрих в моей биографии. Действительно, невозможно рассказать о пути руководителя, не назвав имя человека, который стал для меня путеводной звездой в этом непростом деле. Мой путь в профессию педагога был освещён светом моей мамы — маленькой, хрупкой, но удивительно сильной женщины, председателя сельского совета. Она показала мне, что женщина может быть лидером, сохраняя при этом тепло, мудрость и человечность. Она научила меня любить людей и служить им. Но когда встал вопрос о том, как быть руководителем, как выстраивать систему, как принимать сложные решения и нести за них ответственность — моим главным наставником и ориентиром стал мой брат. Гусаев Магомедсалих Магомедович, министр по национальной политике Республики Дагестан.
Знаете, есть люди, чей масштаб личности понимаешь не сразу, а с годами, когда сама проходишь через испытания властью и ответственностью. Для меня он именно такой человек. Я смотрела на него и училась. Училась тому, что руководитель должен быть мудрым, а не просто громким. Что политика и управление — это не про личные амбиции, а про судьбы людей. Он работал на уровне республики, в сфере национальной политики — одной из самых сложных, самых тонких сфер, где каждое неосторожное слово может привести к напряжению между народами. И я видела, с какой деликатностью, с каким уважением к каждому языку, к каждой культуре, к каждой традиции он выстраивал диалог. Он научил меня главному управленческому принципу: прежде чем принимать решение, сядь и подумай, как оно отразится на каждом человеке. Не на статистике, не на отчётах, а на живых людях — в сёлах, в городах, в семьях. Я помню его советы, когда сама столкнулась с первыми трудностями на посту директора. Помню его спокойствие, его выдержку. Он говорил: «Не спеши рубить с плеча. Иногда промолчать — мудрее, чем сказать. Иногда уступить — сильнее, чем продавить. Но если ты приняла решение — стой до конца, потому что люди должны верить в твоё слово». Для меня он был не просто братом и не просто министром. Он был примером того, как можно нести высокую государственную должность и оставаться человеком. Как можно решать сложнейшие вопросы национальной политики и при этом находить время для семьи, для совета, для простого тёплого слова. Сегодня, когда я захожу в кабинеты власти, когда я веду заседания Совета женщин, когда я принимаю непростые решения по школе, я часто слышу внутри его голос. Его уроки. Его мудрость. Мама дала мне сердце — любовь к людям и желание служить. Брат дал мне стержень — понимание ответственности, стратегии и государственного мышления. И я бесконечно благодарна судьбе за то, что в моей жизни были такие наставники. Они сформировали меня как педагога и как руководителя. И мой долг сегодня — передать эту эстафету дальше: своим ученикам, своим коллегам, молодым женщинам, которые только начинают свой путь.
Алена Магомедова
